บันทึกการเรียนครั้งที่ 4
วันอังคาร ที่ 30 สิงหาคม 2559 เวลา : 08.30-12.30 น.
เนื้อหาการเรียน
อาจารย์ให้อุปกรณ์มาทำการทดลอง พิสูจน์เรื่องของ "อากาศ รู้ได้ไงมีตัวตน" โดยมีอุปกรณ์แจกให้ดังนี้
อุปกรณ์
- กระดาษขนาด A4
- คลิปลวดหนีบกระดาษขนาดเล็ก
การทดลองของกลุ่มเพื่อนๆดังนี้
- ทดลองรถ
- ทดลองม้วนกระดาษทรงกลม+แผ่นกระดาษ
- ภาพอากาศ
- ทดลองลูกยาง+ลูกยางกระดาษ
- ทดลองนก
- ทดลองกังหัน
แนวคิด : ลม ซึ่งลมก็คือการเคลื่อนที่ของอากาศ
วิธีการทดสอบ : เป่าลมไปที่นก และเอากระดาษ ไว้หลังนก
ครั้งที่ 1 เป่าลม ไปที่กระดาษโดยไม่เอานกกั้นไว้ตรงกลาง กระดาษจะปลิว ดังนี้
เป่าลม → กระดาษ ⇒ กระดาษปลิว
ครั้งที่ 2 เป่าลมที่กระดาา โดยมีนกเป็นตัวกั้นตรงกลาง ดังนี้
เป่าลม → นก → กระดาษ ⇒ กระดาษไม่ปลิว
สรุป
กระดาษในครั้งที่ 2 ไม่ปลิวเพราะมีนกมากั้น ซึ่งถ้าหากมีวัตถุมากั้นลม ทำให้ลมกระจายไปรอบตัวนกและออกด้านข้าง ไม่ได้มากระทบกับกระดาษ ซึ่งทำให้กระดาาไม่ปลิว หรือไม่มีการเคลื่อนที่
เพิ่มเติม
อากาศคืออะไร ?
อากาศอยู่รอบตัวเราเสมอ
เราสามารถรู้ว่ามีอากาศอยู่รอบๆตัวเราได้โดยโบกมือไปมา
กระแสลมที่เกิดขึ้นและปะทะกับฝ่ามือของเรา ก็แสดงว่าอากาศมีจริง
หรือถ้าเรายืนอยู่ในที่ที่มีลมพัดผ่าน เราจะรู้สึกว่ามีอากาศหรือลมพัดมาถูกตัวเรา
แรงลมสามารถทำให้เกิดคลื่นน้ำ หรือหมุนกังหันลมได้
ลมคืออะไร ?
ลม หมายถึง
อากาศที่เคลื่อนที่ไปในทิศทางในแนวราบ เกิดจากการแทนที่ของอากาศ
เนื่องจากอากาศในบริเวณที่ร้อนจะลอยตัวสูงขึ้น
ในขณะที่อากาศบริเวณใกล้เคียงที่อุณหภูมิต่ำกว่าจะเคลื่อนที่เข้ามาแทนที่
เมื่อมีการเคลื่อนไหวของอากาศที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงและแตกต่างกันของความกดอากาศ
อากาศบริเวณที่มีความกออากาศสูงจะเคลื่อนที่เข้ามายังบริเวณที่มีความกดอากาศต่ำ
มวลอากาศที่เคลื่อนที่เราเรียกว่า "ลม" จึงกล่าวได้ว่า ลม
เกิดจากการเคลื่อนที่จากบริเวณที่มีความกดอากาศสูงไปยังบริเวณที่มีความกดอากาศต่ำนั่นเอง
โดยการเคลื่อนที่ของลมจะเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับความแตกต่างของความกดอากาศสูง
และความกดอากาศต่ำ ถ้ามีความแตกต่างกันน้อยลมที่เกิดขึ้นจะเป็นลมเอื่อย
และถ้ามีความแตกต่างกันมากจะกลายเป็นพายุได้ ดังนั้นการเกิดลม
เป็นปรากฏการณ์ที่อากาศร้อนลอยตัวสูงขึ้น และอากาศเย็นเคลื่อนที่เข้ามาแทนที่
นอกจากนั้นการหมุนเวียนของลมบนโลกเป็นกลไกในการช่วยกระจายพลังงานความร้อนจากดวงอาทิตย์
ให้เฉลี่ยทั่วถึงโลก และช่วยพัดพาเอาความชุ่มชื้นจากพื้นน้ำมาสู่พื้นดินด้วย
ข้อสังเกต เราพบว่าการเคลื่อนที่ของอากาศมี 2 ชนิด ด้วยกันคือ ถ้าเคลื่อนที่ขนานไปกับผิวโลกเราเรียกว่า
"ลม" (Wind)
การนำไปใช้
- การให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องของลม
- แนวการจัดการสอนให้แก่เด็กในเรื่องของอากาศ วิธีการต่างๆ ทั้งการทดลองและของเล่น
การประเมิน
ผู้เรียน
ช่วยกันคิดกับเพื่อน ในวิธีการหาของเล่นเกี่ยวกับอากาศ หรือการทดลองต่างๆ
ผู้สอน
ให้ความรู้ในเรื่องของอากาศได้อย่างหลากหลาย และการสอนเด็กให้ทราบเรื่องอากาศโดยวิธีที่ง่ายมากขึ้น เหมาสมาสำหรับเด็ก ให้ความรู้เหมาะสม
